TIPOS DE APRENDIZAJE

  APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Barrows (1986) define al ABP como “un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos”. Desde que fue pro- puesto en la Escuela de Medicina de la Universidad de McMaster, el ABP ha ido evolucionando y adaptándose a las necesidades de las diferentes áreas en las que fue adoptado, lo cual ha implicado que sufra muchas variaciones con respecto a la propuesta original. Sus características fundamentales son las siguientes (Barrows) ·          El aprendizaje está centrado en el alumno ·          El aprendizaje se produce en grupos pequeños ·          de estudiantes ·          Los profesores son facilitadores o guías ·          Los problemas forman...

  APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Kokotsaki, Menzies y Wiggins (2016) definen el Aprendizaje Basado en Proyectos como una metodología centrada en el aprendizaje activo del alumno, que se caracteriza por la autonomía del alumno, investigaciones constructivas, consecución de objetivos, colaboración, comunicación y reflexión mediante prácticas relacionadas con el mundo real. El aprendizaje basado en proyectos no son aquellos proyectos en los que los estudiantes aprenden cosas que no están en el currículo (proyectos de enriquecimiento), independientemente de lo atractivos o motivadores que resulten para los alumnos. Según Thomas (2000), los proyectos deben ser el centro del currículo, no algo periférico. Según este autor, el aprendizaje basado en problemas es el método a través del cual los alumnos pueden aprender los contenidos de una manera diferente a la instrucción tradicional. En relación a esto, Larmer y Ross (2009) aclaran que un proyecto no es el "postre" sino "el ...

APRENDIZAJE COOPERATIVO El aprendizaje cooperativo es una metodología educativa innovadora con el potencial necesario para cambiar las prácticas pedagógicas en las escuelas.   Se basa en un enfoque constructivista que hace equilibrar a todos los participantes respecto a sus roles» (Santos, Lorenzo-Moledo y Priegue-Caamaño, 2009, p. 289). Tal es así que la clave para un aprendizaje satisfactorio es la interacción con nuestro medio y las personas que nos rodean. podemos interpretar que el aprendizaje cooperativo es un aprendizaje caracterizado por permitir una interdependencia positiva entre estudiantes para que los miembros de un mismo grupo se ayuden unos a otros para trabajar, de potenciando la motivación por ayudarse mutuamente y compartiendo recursos e intercambio de información. Aprendizaje cooperativo supone un recurso eficaz para fomentar la educación inclusiva, basándose en interacciones entre iguales. Si bien el trabajo cooperativo en las aulas asiste a que existan pr...